Kirchliche Anforderungen für die Studiengänge in katholischer Kirchenmusik

Vom 3. März 2004

ABl. EBK 2004, Nr. 117, S. 108

Beschluss der Frühjahrs-Vollversammlung der Deutschen Bischofskonferenz vom 3. März 2004

1. Vorbemerkung

₁Die Kirchenmusik besitzt für die katholische Kirche als „notwendige(r) und integrierende(r) Bestandteil der feierlichen Liturgie“ eine hohe Bedeutung (II. Vaticanum, Konstitution Sacrosanctum Concilium [SC] 112). ₂Das II. Vatikanische Konzil hat darum gefordert, „auf die musikalische Ausbildung und Praxis großes Gewicht“ zu legen (SC 115). ₃Die kirchenmusikalische Ausbildung ist darum nicht zuletzt auch auf der Grundlage der Vorschläge der Konferenz der Leiter Katholischer Kirchenmusikalischer Ausbildungsstätten Deutschlands (KdL), der Arbeitsgemeinschaft der Ämter/Referate für Kirchenmusik der Diözesen Deutschlands (AGÄR) sowie der Arbeitsgruppe Musik im Gottesdienst der Liturgiekommission (AMiG) von der Deutschen Bischofskonferenz kontinuierlich weiterentwickelt worden¹#.

₄Die Kultusministerkonferenz (KMK) hat am 24.5.1991 Rahmenempfehlungen für die Ausbildung und Prüfung von hauptberuflichen Kirchenmusikern (katholisch) zustimmend zur Kenntnis genommen (KMK Erg.-Lfg. 71, Februar 1992, Nr. 1963.2). ₅Sie regeln – parallel zu entsprechenden Vorgaben für den evangelischen Bereich – verbindlich Grundstruktur und Inhalte der Ausbildung hauptberuflicher Kirchenmusiker (B- und A-Ausbildung). ₆Der mit den Empfehlungen gegebene Rahmen ist in den Ländern bzw. an den kirchenmusikalischen Ausbildungsstätten z. T. unterschiedlich ausgefüllt worden. ₇So wird die Ausbildung an verschiedenen Orten mit dem Diplomgrad abgeschlossen. ₈In ihrer allgemeinen Form entsprechen die Rahmenempfehlungen nach wie vor den gegenwärtigen Gegebenheiten, wobei sich in einzelnen Bundesländern neuere Entwicklungen ergeben haben.

₉Verschiedene Veränderungen von Berufsprofil und Ausbildung der Kirchenmusiker sowie aktuelle hochschulpolitische Entwicklungen („Bologna-Prozess“ etc.) machen ergänzende kirchliche Anforderungen für die berufsqualifizierende katholische Kirchenmusik-Ausbildung erforderlich, mit denen die Vorgaben der KMK-Rahmenempfehlungen näher konkretisiert werden. ₁₀Die Kirchlichen Anforderungen nehmen Überlegungen auf, die in der KdL in enger ökumenischer Abstimmung seit 1997 zur inhaltlichen Gestaltung der kirchenmusikalischen Ausbildung entwickelt worden sind.

₁₁Die Kirchlichen Anforderungen sollen bei der Gestaltung der örtlichen Studien- und Prüfungsordnungen als kirchliche Rahmenvorgabe dienen.

2. Studiengänge / Grade

₁Die Ausbildung katholischer Kirchenmusiker erfolgt gemäß den KMK-Rahmenempfehlungen Nr. 2 bzw. nach den Studien- und Prüfungsordnungen der Hochschulen in grundständiger bzw. konsekutiver Form.

₂Gemäß Hochschulrahmengesetz § 19 können die Hochschulen die Ausbildung auch in Bachelor- und Master-Studiengängen durchführen, wobei der Beschluss der Kultusministerkonferenz „Ländergemeinsame Strukturvorgaben gemäß § 9 Abs. 2 HRG für die Akkreditierung von Bachelor- und Masterstudiengängen“ vom 10. Oktober 2003 zu beachten ist. ₃Konsekutive Studiengänge mit BA-/MA-Abschluss sind zu modularisieren. ₄Die Module der verschiedenen kirchenmusikalischen Ausbildungsstätten müssen sich in Inhalt, Umfang und Anforderungen im Wesentlichen entsprechen. ₅Module werden grundsätzlich mit Prüfungen abgeschlossen. ₆Ein grundständiger Master-Studiengang ist nicht möglich. ₇Der Master-Studiengang kann alle Fächergruppen umfassen oder der Spezialisierung in einzelnen Fächern dienen.

₈Das Studium wird mit dem in der örtlichen Prüfungsordnung vorgesehenen Grad abgeschlossen. ₉Durch die Bachelor-Prüfung wird ein berufsqualifizierender Abschluss erworben (§ 19 Abs. 2 HRG). ₁₀Soweit die kirchenrechtlichen Vorgaben erfüllt sind, kann als Abschluss des grundständigen Studiums der kanonische Grad des „Bakkalaureus“ vergeben werden.

₁₁Dem Abschluss-Zeugnis ist ein „diploma supplement“ beizugeben, das im Einzelnen Auskunft über das dem Abschluss zugrunde liegende Studium gibt.

3. Studienfächer

₁Die nachfolgenden inhaltlichen Vorgaben gelten für alle grundständigen kirchenmusikalischen Studiengänge.

₂Das Studium umfasst obligatorische und wahlobligatorische Fächer.

₃Die obligatorischen Fächer gliedern sich in folgende drei Fächergruppen

(a): Künstlerische Fächer,
(b): Theoretische und weitere praktische Fächer und
(c): Theologisch-kirchliche und weitere wissenschaftliche Fächer.

₄Die obligatorischen Fächer befähigen zu künstlerischem Ausdruck, vermitteln theoretisches Fachwissen bzw. führen in Glauben und kirchliches Leben ein. ₅Sie können so als Basis für vielfältige weitere Spezialisierung dienen. ₆Sie machen 90 % des Stundenumfangs aus.

₇Die wahlobligatorischen Fächer erweitern das fachliche Spektrum der Ausbildung. ₈Dabei kann es sich sowohl um eine Vertiefung in Fächern des obligatorischen Bereichs als auch um eine Ergänzung durch andere Lehrgebiete handeln. ₉Das Nähere regeln die örtlichen Studien- und Prüfungsordnungen. ₁₀Im wahlobligatorischen Ausbildungsteil wählen die Studierenden entsprechend Begabungsprofil, Interessen und beruflichen Vorstellungen aus einem größeren, hochschulspezifischen Angebot mindestens zwei Lehrgebiete aus, in denen sie vertiefte Kenntnisse erwerben. ₁₁Die wahlobligatorischen Fächer machen 10 % des Studienumfangs aus.

₁₂Folgende Fächer sind obligatorisch (= 90 % der SWS)

Künstlerische Fächer = ca. 50 % der SWS
Orgelliteraturspiel
Orgelimprovisation und Gemeindebegleitung
Klavier / Cembalo
Ensembleleitung (Schola, Chor, Orchester)
Chor
Singen und Sprechen
Theoretische und weitere praktische Fächer = ca. 20 % der SWS
Musiktheorie / Tonsatz
Gehörbildung
Partiturspiel und Korrepetition
Generalbass-Spiel
Kinderchorleitung
Gemeindesingen
Orgelkunde
Instrumentenkunde / Akustik
Theologisch-kirchliche und weitere wissenschaftliche Fächer = ca. 20 % der SWS
Musikgeschichte / Kirchenmusikgeschichte
Theologische Grundlagen/Einführung in das kirchliche
Leben
Liturgik
Gregorianischer Choral²#
Deutscher Liturgiegesang mit Hymnologie
Schola

₁₃Folgende Fächer/Lehrgebiete kommen als wahlobligatorische Fächer in Frage (= 10 % in mindestens zwei Fächern):

: Aufführungspraxis – Bläserarbeit – „Drittes Instrument“ – Grundlagen/Musikästhetik – Grundlagen Musikpsychologie – Grundlagen Musikpädagogik – Kinderchorarbeit – Komposition – Korrepetition (vokal/instr.) – Methodik / Orgelunterricht – Musikgeschichte – Musikwissenschaft – Popularmusik / Arrangement u. a. m.

4. Abschlussprüfung/Studienbegleitende Prüfungen

₁Die Abschlussprüfung dient der umfassenden Beurteilung des Studienerfolgs und ist obligatorisch. ₂Bei studienbegleitenden Prüfungen geht die Abschlussprüfung in die Gesamtnote mit mindestens 75 Prozent ein.

₃Die Abschlussprüfung umfasst eine wissenschaftliche Arbeit zu einem kirchenmusikalisch relevanten Thema sowie mündliche Prüfungen in allen obligatorischen Fächern. ₄Das Nähere – insbesondere die Prüfung der wahlobligatorischen Fächer – regeln die örtlichen Prüfungsordnungen.

₅Obligatorische Prüfungsfächer sind:

Künstlerische Fächer
Orgelliteraturspiel
Orgelimprovisation und Gemeindebegleitung
Klavier / Cembalo
Ensembleleitung (Schola, Chor, Orchester)
Singen und Sprechen
Theoretische und weitere praktische Fächer
Musiktheorie / Tonsatz
Gehörbildung
Partiturspiel
Generalbass-Spiel
Kinderchorleitung
Gemeindesingen
Orgelkunde
Instrumentenkunde/Akustik
Theologisch-kirchliche und weitere wissenschaftliche Fächer
Musikgeschichte/Kirchenmusikgeschichte
Theologische Grundlagen
Liturgik
Gregorianischer Choral
Deutscher Liturgiegesang mit Hymnologie

5. Information über neue Studienangebote

Über neue Studienangebote soll die Konferenz der Leiter Katholischer Kirchenmusikalischer Ausbildungsstätten Deutschlands (KdL) als Clearingstelle von den Hochschulen informiert werden.

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1 ↑ Beschlüsse der Vollversammlung bzw. des Ständigen Rats der Deutschen Bischofskonferenz Prüfungsordnungen A und C (18.2.1970), Prüfungsordnung B (21.9.1971), Die kirchenmusikalischen Dienste. Leitlinien zur Erneuerung des Berufsbildes (25.9.1991), Zur Entwicklung der kirchenmusikalischen Ausbildungsstätten in kirchlicher Trägerschaft (21.11.1995), Berufsprofil A-/B-Kirchenmusiker (26.11.1996), Votum zu einer Berufseinführungsphase für Kirchenmusiker (25.11.1996) und Kindersingen und Kinderchor im Rahmen der Ausbildung von A- und B-Kirchenmusikern (25.11.1996).

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2 ↑ Für das Studium des Gregorianischen Chorals sind lateinische Grundkenntnisse unabdingbar.